鸡仔壹号 2008-5-31 16:58
:家庭教育的三个误区
1、过分重视知识传授、而忽视素质教育。
传授知识、培养技能跟素质教育有联系，但也有不同。家庭教育应该是素质教育！教育的目的应该是提高孩子的素质！培养技能、传授知识只是为培养素质服务！过分重视知识传授、培养技能，往往会逼着孩子学这学那，虽能使孩子学到一些东西，但孩子的素质会下降（孩子的兴趣失去、心理发展受阻等）。兴趣是孩子进一步学习、持续发展、取得成就的心理基础。我们不要“拣了芝麻丢了西瓜”。这种做法是本末倒置了，“本”是素质培养，“末”是知识传授、技能培养，抓好了“本”，“末”就会好。不是有“纲举目张”的说法吗？我们不会把网眼一个一个地拉开来，而应该举钢。我们知道，逼着孩子学习，孩子小的时候有一点作用，大了就没什么作用了，培养了素质，那是终身受用的。总之，培养孩子，重要的是观念正确，方法正确。
2、到孩子上学了才进行教育，失去了最好的教育时机。
兴趣、行为方式、热爱思考的品质等非智力因素的培养最好的时期是学龄前。有的父母认为：这么早进行教育，父母和孩子太苦了。这就大错特错了！素质培养不会苦，是日常生活中与孩子交流时自然完成的，不需要你花过多的时间和精力。早期教育好了，以后就可以顺水推舟了，且孩子会更出色。如果早期没有做好教育，等孩子出现问题就难了，这才叫苦呢。
3、孩子上小学前教给小学知识，孩子一年级时教给高年级知识。
这种做法会使孩子不好好听课，最后导致孩子不会听课！我们应该培养孩子爱动脑筋的行为，保护、强化孩子对新事物的好奇心，增强孩子的身体素质，教给孩子“语言”、“艺术”、与孩子生活密切相关的社会知识和自然知识，培养孩子的理解能力。
団吇亣鎵顇 2008-5-31 23:16
就是嘛。。我也觉得它很不好了。。但大部分的都是这样
飞天舞 2008-5-31 23:39
这是根据中国的国情来的，中国的小孩长大了多数在中国，所以这样做没有大错！
飞天舞 2008-6-2 00:00
要一分为二地看问题，就目前中国的国情来说高考还是必要的，否则你怎么评判一个是否可以上大学？
再说了，就算换种玩法也同样要竞争啊，只是游戏规则不同罢了，最重要的是自己是否能适应游戏规则，玩好这个游戏。